导读：“孤独症儿童需要多学科融合调适”看似是小事，背后却有一套科学机制。下面用通俗的方式说清楚。
近日，基于对在校孤独症儿童中医、营养、音乐、运动、言语等综合调适实践的“孤独症儿童综合干预及融合调适支持体系构建专题研讨会”在北京市东城区培智中心学校举行。本次研讨会是北京市科协“擦亮首都学术品牌”系列活动之一。会议由北京市学习科学学会、北京曙光友善用脑研究院、北京市东城区培智中心学校联合主办。
会议认为，孤独症谱系障碍牵涉社会交往、沟通、行为模式、感觉调节，也常伴随睡眠、消化、营养和运动协调问题。孤独症儿童的干预需要注重“一人一案”，更需要讲求多学科融合调适。
北京市东城区培智中心学校党支部书记、校长王宝华介绍，今年3月至7月，学校与北京曙光友善用脑研究院、北京市学习科学学会开展的孤独症儿童多学科融合调适项目，第一期面向9名儿童的实践取得了初步成效，目前已进入第二期，受众儿童规模扩大至22人，力争在现有基础上探索更稳定的综合调适路径，形成可复制、可推广的经验，让更多孩子受益。
会上，专家们介绍了前期研究成果，并结合最近完成的基础评估情况，阐述了未来思路。
国家公众营养改善项目办公室顾问王雪瑞从“脑—肠轴”框架出发，以营养分析量表和BMI曲线为依据，聚焦孤独症儿童的饮食结构、进食量与营养素比例，总结出了营养不均衡、挑食偏食、视屏时间过长、户外活动不足等共性问题。
北京师范大学体育运动心理学专业教授、博士生导师宋湘勤介绍了如何依据专业测评结果，以团体形式进行动作分解练习与辅助支持的工作计划。
北京曙光友善用脑研究院音体部主任、高级音乐疗愈师王伟分享了根据音乐功能评估及家校反馈，由接受式聆听转向创作式参与，以调节感官、合作与社交参与的课程设计。
高级儿童言语语言治疗师朱晶提出，将同一水平儿童编入同一班训练，逐周推进语言小组课，借助感知觉训练改善眼神关注与发音，提升认知理解，逐步建立社交沟通技能。
著名针灸专家、中国针灸学会理事、北京针灸学会原秘书长黄毅表示，参与评估的学生多呈现心肝火旺、心脾两虚、肾精不足等症候特征，兼具痰浊、脾虚湿盛，干预需按揉相关穴位并紧扣社会交往、运动、语言、感觉及生活自理五个核心维度进行针对性调整。
项目组织方负责人、北京市学习科学学会秘书长、北京曙光友善用脑研究院院长李荐强调，特教事业需要“大爱无疆”的情怀，孤独症儿童综合调适应秉持“述而不作，信而好古”理念，深入学习与传承中华优秀传统文化，严格遵循儿童生长客观规律，贴近个体及家庭的真实诉求，以解决迫切问题为导向来确立干预目标。在实践策略上，应在复杂现状中寻找“撬动孩子转变的支点”，确保专业支持转化为可见实效。实现“一人一案”，需要各领域专家按照统一逻辑汇总评估结果，制定调适方案，通过多维比对，明确各自靶向干预重点，实现真正的综合调适。同时，将推动家庭从被动配合向协同参与转变。
会议认为，面对孤独症儿童，虽然各学科切入点和工具不同，但都指向了情绪、睡眠、营养、行为等儿童基础功能状态。多学科融合可以突破单一切口的治疗干预，上升至身心一体的综合调适，更符合儿童的成长发展规律。同时，融入中国传统文化与中医特色手法，跳出干预理念与策略多照搬国外的局限，易于形成本土化的孤独症儿童调适模式。
（北京市学习科学学会、北京曙光友善用脑研究院供稿）