李邦河 Li Banghe

早年求学

李邦河，1942年7月7日生于浙江乐清仙溪镇北阁村一个农民家庭。他小学四年级时受算术课陈老师循循善诱的教学风格影响而喜欢数学，此后成绩直线上升。初中就读雁荡中学，数学成绩一直名列第一；高中被选中赴80里外的温岭中学就读，每学期来回步行160里山路，但高山险阻挡不住他对读书的热爱。1960年他从温岭中学毕业，第一志愿报考中国科学技术大学，以优异成绩入读应用数学系，在吴文俊、华罗庚等一代名师的直接教诲下如饥似渴地学习。

艰苦年代的坚守

1965年李邦河从中国科学技术大学数学系毕业，分配到中国科学院数学研究所，随即被派往安徽参加近一年四清运动。回所时"文革"已经开始，科研无法公开进行。他利用这段时间精读了《实践论》等著作，并持续深耕概率论、非标准分析、广义函数等方向，为日后的研究奠定了坚实基础，始终保持着突破经典微积分时代新概念新方法的执着追求。

学术成就

李邦河是微分拓扑、低维拓扑量子不变量的主要研究者。在微分拓扑方面，他把浸入理论中的奠基性定理从欧氏空间推广到任意流形，完全解决了n维流形在2n-2维空间中浸入分类的难题；在量子不变量和低维拓扑方面，对四维流形的最小亏格问题取得若干突破，提出了新的Witten型不变量并算出所有透镜空间的Witten不变量；他给出了任意两个广义函数的乘积，推进了广义函数的乘法理论；在单个守恒律间断解的定性研究中，否定了苏联数学家Oleinik关于间断线条数至多可数的著名断言，解决了Lax和Glimm的三个猜想。他先后发表研究论文90余篇。

成果成就与人才培育

李邦河1979年被破格评为中国科学院数学研究所副研究员，1984年被批准为博士生导师，1985年任中科院系统科学研究所研究员、学术委员会委员。他先后获中国科学院科技进步奖二等奖（1986年）、第二届陈省身数学奖（1987年）、国家级有突出贡献专家称号（1991年），2009年获第九届华罗庚数学奖。2001年12月他当选为中国科学院院士。

人物经历

1942年7月7日，李邦河出生于浙江省温州市乐清市仙溪镇，初中就读于雁荡中学，高中就读于浙江省温岭中学。

1960年，考入中国科学技术大学应用数学系。

1965年，从中国科学技术大学毕业，同年到中国科学院数学研究所工作，并担任该所基础数学研究室主任。

1984年，担任博士生导师。

2001年，当选为中国科学院院士。

主要成就

李邦河在微分拓扑方面，发展了流形到流形的浸入理论，把浸入理论中的一个奠基性定理从最简单的流形（欧氏空间）推广到任意流形。在量子不变量和低维拓扑方面，对四维流形的最小亏格问题取得了若干突破，对Witten型不变量，提出新不变量，算出了所有透镜空间Witten不变量。在非标准分析和广义函数方面，给出了任意的两个广义函数的乘积，推进了广义函数的乘法理论。在单个守恒律间断解的定性研究方面，否定了苏联数学家Oleinik关于间断线条数至多可数的断言，解决了美国科学院院士Lax和Glimm的三个猜想。

根据2021年11月何梁何利基金网站显示，李邦河先后发表论文百余篇，出版专著两部。

李邦河建议，不要以当官的形式来激励优秀科研人员，因为当官虽然让他们获得了地位和金钱，但却牺牲了大量搞科研的时间，使他们再无成为科学大师的可能，这对国家而言是重大损失。但是，受到“官本位”思想的影响，当官对现在的年轻科研人员有很强的吸引力，再加上政府对科研干部年轻化的提倡，使得很多年轻人一冒尖，就被提拔当官了。“有希望成为国际一流科学家的年轻人，是十分难得的。这是国家的稀有资源，要十分珍惜。”李邦河表示，政府应以其他方式给他们精神或物质鼓励，“鼓励年轻人潜心搞研究，不去争官当”，至于官的位置，则可以给年纪大一些的，过了创新高峰期的优秀科学家，或者给那些不愿搞科研愿意走仕途的优秀年轻人。

2007年9月，李邦河获得中国科学院数学与系统科学研究院优秀教师奖。

人物评价

李邦河在微分拓扑理论研究领域做出了贡献。（第九届华罗庚数学奖评）

李邦河的研究领域相当广泛，在微分拓扑、低维拓扑、偏微分方程、广义函数、非标准分析以及代数几何和代数机械化诸方向均取得重要成果或重大突破。（《温州晚报》评）

李邦河努力探索数学的统一性，在相距甚远的几个领域都有较系统的贡献。（何梁何利基金评）